| Datum: | Door: | Prijs cursus: |
|---|---|---|
| 28 april tot 5 mei | Lodewijk Regout | € 260,00 |
Muziek, Spel & Drama in de taalles
Er was eens...
..een tijdperk met Grote Problemen. Grote schoolklassen, met grote uitdagingen:
zoals moeilijke talen, Frans en Duits enzo, die men graag liet vallen, maar waar men toch jaren mee moest worstelen; men denke aan zware examens, trage resultaten, uitgeputte leraren en vooral: saaie lessen.
Nu weten we wel beter:
Taalles hoeft natuurlijk niet saai, zwaar of traag te zijn!
Er zijn immers inspirerende, speelse, dynamische methodes:
deze maken met veel succes gebruik van muziek, spel, drama, beweging, beeld...
Dit zijn de creatieve methodes, kort gezegd.
Of nog anders gezegd: Whole Brain methodes:
ze spreken het hele brein aan, en dus de hele mens.
Een heel mens, met een heel brein, leert sneller!
Spreekt jou dit aan?
En ben jij een taaldocent, of een taaldocent in opleiding?
Dan is dit verhaal voor jou, en wellicht ook deze boeiende Bourgondische week...
Een greep uit de onderwerpen:
De rol van muziek, improvisatietheater, theatervormen, teksten schrijven en spelen, actie-leren, spelletjes en ludieke technieken, storyboarding, leren door beweging, video-feedback, onderdompeling in de doeltaal...
Ingrediënten van de week:
1. Creatieve taalmethodes actief ervaren:
zingen (1, 2 en 3-stemmig), muzikale taaloefeningen, TPR (Total Physical Response), spelletjes, rolspellen en diverse andere dramavormen (improvisatietheater, voordracht, vertellen, speechen, forumtheater)
2. Een week lang jezelf onderdompelen in het Frans:
voor de Frans-experts een kans om hun taal te verdiepen en te kleuren,
voor de anderen een kans om hun Frans te versterken, en om het leerlinggevoel weer te ervaren.
3. Brainstormen rond vragen als: 'hoe passen deze methodes in het reguliere schoolkader?'
In de vorm van een dagelijks Knowledge Café (Café Philo):
een creatieve, inspirerende brainstorming-vorm waarin je maximaal van elkaar kunt leren.
4. Rondreizen in het land van muziek, spel en drama:
muziekrepertoire, drama-recepten, spelvormen, geheugen-, stem- en zangtechniek, podiumstress...
5. Didactische vaardigheden testen, middels mini-projectjes:
zelf liedjes aanleren, spelletjes inleiden, drama-opdrachtjes regisseren (evt in de eigen vaktaal).
Voor wie?
Dag- en weekindeling
Iets over mijzelfMijn voorliefde voor Frankrijk en vooral voor het Frans dateert al van zolang ik mij kan herinneren.
In Parijs en later in Utrecht heb ik mij toegelegd op Franse literatuur, didactiek en zakelijk Frans. Er was ook steeds veel theater, in de vorm van cursussen en projecten. Daarnaast was ik altijd actief in de muziek, via piano en saxofoon naar zang: koormuziek eerst, later tal van andere stijlen en bezettingen. Sinds 2004 leg ik me toe op acapella-zang, en geef daarin ook groepslessen. Flying Dutchman als ik ben, ben ik op een goed moment gevallen voor de romantische en paradoxale stad Brussel. Sinds 2000 woon en werk ik daar als freelance taal-en communicatietrainer (NL en FR). Ik maak veel gebruik van muziek en van diverse theatrale en ludieke technieken, in de geest van het zgn. Whole Brain Learning. Ik blijf me updaten met tal van trainingen in didactiek, muziek, theater en creativiteit bevorderende technieken. Sinds 2011 werk ik ook mee aan Weelingua, een veelzijdig taalspel dat taalleerlingen volop interactie, plezier en verdieping brengt: een pedagogische hulpmiddel bij uitstek, waarbij effectief en affectief leren hand in hand gaan. |
|
Maximaal aantal deelnemers: 10